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学霸告诉你,开学要做的的头等大事,高三党必看!!

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点击次数:856 更新时间:2019年07月30日15:52:13 打印此页 关闭

学霸告诉你,开学要做的的头等大事,高三党必看!!

  导语:现在新的学期已经开始,高中各年级尤其是高三党,应该如何调整学习的“姿势”冲刺高考呢?高三党,请排好队形,接招!

  高三年级整理常识体系,专项突破

  每年高考出分的时候,哭一批笑一批,惨淡一批灿烂一批,那些难过的人十有八九都在恨自己不够努力。的确,再牛的学霸也不过是学出来的,再低的分数也一样可以提高。一届高考的结束意味着新一届高考的开始,送给所有考生一句话:与其高考后追悔,不如此刻就努力!

  进入高三,你的思考方式必须从学转变成考。学和考永远是一枚硬币的两个面,谁都无法取代谁。考和学的最大差异就是面对题目时候的“思维方向”。对考题来说,要研究如何做。到现在还在研究为什么这么做的,是个学生,开始研究做题方法、解题入手点的,才是考生。高三的复习就是掌握常识,做对题目。评判你每天的复习是否有效,就看有没有掌握常识,有没有做对题目。

  模仿其他同学夜里学到几点,每天做多少套题,做什么样的宏远计划,如何在精神上给自己施压等等,非但不科学而且不可取。不断加大常识的储备和做题的数量,只能让你对常识点做到熟悉、熟练,但是达不到掌握和精通,这样的复习,会让同学们分数提到一定程度就遇到瓶颈,再也提不上去了。就像大多数同学困惑的那样:“为什么我已经很努力了,成绩不见提高呢?”

  高三的头等大事——整理学科常识体系、训练各科解题思维和临场答题技巧,这意味着大家将遥遥领先于其他竞争对手。所以,对于“欠债”较多的同学,一定要抓住最后全面复习的机会,在学习和考试两方面同时修炼独门秘籍:一方面,以课本目录或者学科思维导图为索引,全面、系统地梳理自己的常识脉络,弥补自己的弱势板块;另一方面,利用在校的测试及时检验自己复习情况。

  整理常识体系其实有四个问题

  第一,考什么?

  确定哪些是非常重要的考点,哪些是一般重要的考点,哪些不考。把这些考点涉及到的公式定理列出来。没有理解的,记不住的,就趁着归纳整理的机会把这些尽量弄懂,搞明白。

  第二,怎么考?

  这个考点常见的出题方式是什么,选择题还是解答题。往往出现在高考题中的什么位置,前面还是后面,难度如何,常用的综合形式有哪些。

  第三,怎么答?

  这个考点常用的答题方法有哪些,往往一个考点的解题方法不会多至一二十种,三五种已经比较利害了。

  第四,陷阱在哪?

  我最容易在什么地方出错。别人错不错别管,关键是你自己错不错。还可以编一些顺口溜,来提醒自己避免这些失误,拿到高分甚至满分。比如:“区间问题,端点第一”;“一求通项,验证首项”。

  不同级别的同学如何归纳整理

  1.基础比较一般的同学如何归纳。翻开复习资料的目录,一节一节往下看,看能不能回忆出每一节到底有哪些重要的公式定理。回忆得出,就在笔记本上边按照复习资料章节的顺序往下写,回忆不出来,就翻开课本或者复习资料,看一看,尽量能多一些理解。如果能在这个过程中,发现哪些是常考点,每一个考点曾经考过什么样的题目,就已经很利害了。

  2.基础相对较好的同学如何归纳。如果你基本知道一个学科有哪些章节,有哪些板块。你就试着在你的笔记本上开始写每个章节有哪些重要考点,公式定理,重要结论。如果回忆不出来,就翻开书好好看看。同时努力问自己上边提到的四个问题,尽量都能回答出来。

  3.对基础很好的同学,也要归纳总结。快速默写出每一个章节的重要考点,上边提到的四个问题。并在此基础上总结归纳,每一个章节能不能用一句话讲明白。

  常见的归纳总结的方法

  1.以章节顺序展开的归纳。上面提到的是以章节顺序展开的归纳,这种归纳方式是最常见的方式,帮助大家迅速掌握一个学科的常识体系。

  2.题+题的归纳。比如大家把数列这一个章节历次考试的题目找出来,对比,问上边提到的四个问题。大家就能归纳出很多东西。这对于重点章节进行重点突破非常有效。以后,遇到这些章节的题目,就能迅速地从大脑这个数据库中提取有用的信息,帮助大家高效解题。

  3.试卷归纳。大家通过分析所在省份历年高考真题容易发现一些惊人的结论。试想,如果你在考前都已经知道哪些地方你一定能得分了,你对考试还会没有把握吗?同时,由于你非常清楚自己弱势在哪里,那你就很容易在最后冲刺阶段努力解决,从而整体拉伸你的学科成绩。

  4.灵感性的归纳。很多归纳总结就是在散步、吃饭、睡觉,甚至上厕所的时候归纳出来的。

  5.语文、英语学科的归纳。由于语文、英语学科属于语言学科,体系性不强。但并不是说不归纳。语言学科的归纳,从应试的角度来讲,多做试卷归纳是非常必要的。

  无论什么归纳方法,最重要的是:一定要自己归纳。别人的始终是别人的,自己归纳出来的常识体系才是自己的。

  高三的很多习惯,都是可以提前养成的,所以高一、高二都是很重要的,不要留太多的欠账到高三。

  高一年级学会做好时间管理

  高中与初中相比,课程会猛然加深加多。时间管理的目的就是提升学习效率,省下来的时间可以用在自己的弱科或者做自己感兴趣的事、或者做运动锻炼身体。但是好多人不懂高中的时间分配,或者到了高三才学会正确的时间管理方法,只能追悔莫及。

  学习方法是另一个需要注意的问题,以英语为例,高中英语跟初中英语对比起来,最大的区别是,初中的考察是以词汇和语法为主。而高中的考察明显弱化了语法,而加强了对阅读和写作的考察。高一可以采取“先理解,后归纳,抓核心,辨差异,找规律,编口诀,举一反三,巧滚雪球”的步骤来学习整理所学的常识点,将新旧常识融会贯通结合使用。

  高二年级提高解题速度

  普通学生与学霸的差距并没有天与地般夸张,只不过考试的时候“你不会的别人会,你会的别人做得比你快,最后分数比你高”。

  高二学生要以提高解题速度为综合考虑:

  如果是理科生,学生需要进行“逻辑思考”,多思考,弄懂每一个公式,练就敏捷的思维。在大考前,熟悉例题、回顾错题、多做练习题还是有必要的。

  如果是文科生,需要提高的是“记忆力”,学生可以提高注意力、加强学科兴趣、理解记忆、多读助记、及时复习、回忆学习、视听结合、寻求适合自己的辅助记忆手段(如图、谐音等)、科学用脑、保证营养。

  学科方面,以英语为例。高二乃至高中英语的特点是教材跨度大、内容多、时间紧,词汇量猛增,语法也较复杂,不能仅靠听懂老师讲解的语言规则和难点,必须要靠大量的、反复的听、说、读、写练习,通过亲身实践,逐步学会并巩固常识点。高二学生学好英语,过好“五关”很重要,即听力关、单词关、语法关、阅读关、写作关。以“单词关”为例,高考词汇要求3500个左右,这其中有2100个都将在高二学习。词汇的学习不能仅仅停留在弄懂意思,而要深入了解其用法和含义。背单词不能死记硬背,可以采用联想、对比、归类、尤其是拼写规则来记忆。

 

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